數學科學百科：趣味數學小故事365
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- 作者： 日本數學教育學會研究部 追蹤 ? 追蹤作者後，您會在第一時間收到作者新書通知。
- 譯者：黃筱涵
- 出版社： 台灣東販 追蹤 ? 追蹤出版社後，您會在第一時間收到出版社新書通知。
- 出版日：2017/06/27
- 適讀年齡：7~10歲適讀
配送方式
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台灣
- 國內宅配：本島、離島
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到店取貨：
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海外
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內容簡介
‧「＋」「－」是從船上誕生的！
‧時鐘的指針為什麼是向右轉？
‧不可思議的莫比烏斯帶！
‧過去的人們要怎麼測量大象的體重？
‧雷電距離我們有多遠？
‧視力檢查的數字是怎麼計算出來的？
‧把紙對摺43次之後就能抵達月球！
‧在滿天星空中的三角形、四角形＆六角形……
原來生活周遭的數字這麼有趣！
讓孩子喜歡上數學的365個小故事。
每天只要花10分鐘就能提升對數學的興趣，
數學不是課堂上的生硬知識，而是富有創造性的有趣主題。
本書4大特色
1.用淺顯易懂又貼近生活的有趣常識，引導孩子們愛上算數。
2.由領導日本算數教育的日本數學教育學會研究部小學部提供的小故事，並由月刊雜誌《孩子的科學》編輯部負責編輯。孩子可以吸收到研究者提供的正確知識。
3.每個小知識都附有「試試看」、「做做看」、「玩玩看」等可以動手體驗的主題。還有許多知識可以當成暑假作業的主題！
4.從孩子單純的疑問到父母也不知道的關於數學與圖形的歷史應有盡有。討論數學相關的話題，可以促進親子間的知識性交流。
本書是由「日本數學教育學會」研究部小學部會的成員，秉持著「希望讓小朋友們了解數學的有趣之處！」、「希望幫助小朋友喜歡上數學！」的想法執筆寫成。研究部的成員現在最大的願望，就是「讓更多人喜歡上數學！」
想讓更多人喜歡數學，就必須幫助各位從生活中，發現算術與圖形的不可思議之處，親自感受到算術的優點與美感，以及思考的樂趣。這本書就像往池子丟入小石頭後，會掀起陣陣漣漪般，或許會有哪一句話啟發了你，讓你能更深入且更廣泛地探索數學世界。
數學並不是死板的知識，數學理論能夠將過往的經驗串在一起，能夠從中發現甚至創造出新的事物，正因如此，數學才顯得更加有趣。
名人推薦
名人好評推薦
這本書用一天一篇的方式陪伴讀者用閱讀理論和實際操作的方式接近數學和科學，是很棒的起點。──凱風卡瑪兒童書店創辦人陳培瑜
這本書以小學生的認知發展以及生活化經驗為基底，透過引導思考、動手做等學習設計，讓孩子對數學的學習更有思考脈絡。如何讓孩子在生活中發展著數學思考？這本書的設計很棒。──羽白群學計畫主持人、之道學習創辦人鄭婉琪
（按姓氏筆劃排序）
讀者好評迴響
‧我買來送給了外甥及姪子，不只小學生，連國中生都看得很開心。
‧正苦於怎麼引起小學三年級兒子對數學興趣的時候，發現了這本書。現在每天都會花近１個小時和兒子一起閱讀。
‧連大人都覺得有趣的知識，書中更藏了許多能引起孩子興趣的事物。
‧連我那對於學習類漫畫的兒子都看得很開心，大推薦！
‧數學不好的孩子，許多其實是國文理解力的問題。本書不只是幫助數學能力提升，連帶的國文理解力都變好了。
目錄
前言 2
本書的使用方式 16
1月
1日 生活中到處都有1 18
2日 算術裡的記號──＋、－、×、÷ 19
3日 時鐘為什麼會朝右邊行進呢？ 20
4日 快樂的算術遊戲Shut The Box 21
5日 用身體表現出長度 22
6日 跳台滑雪計算分數的方法 23
7日 一寸法師的身高是多高呢？ 24
8日 是奇數？還是偶數？① 25
9日 哪一面是正面呢？奇妙的莫比烏斯帶 27
10日 「0」到底是什麼呢？ 28
11日 藉1×1、11×11……表達出的優美富士山 29
12日 時代劇常常聽到！？江戶時代的時間 30
13日 用圖形表現出九九乘法表① 31
14日 製作出滿鋪花紋吧！ 32
15日 古代馬雅人表達數字的方法 33
16日 玩玩看猜生日魔術吧！ 34
17日 是奇數？還是偶數？② 35
18日 祝賀長壽的詞彙各自代表幾歲呢？ 36
19日 除法的規律 37
20日 能夠畫出什麼樣的一筆畫呢？ 38
21日 柯尼斯堡的七座橋 39
22日 大象與鯨魚有幾公噸？～比較生物的重量～ 40
23日 猜生日魔術為什麼會這麼準呢？ 41
24日 單位是會改變的 42
25日 25好厲害 43
26日 便的計算機──算盤的歷史 44
27日 藏在和服裡的許多算術學問 45
28日 這下退位減法就變簡單了！ 46
29日 打造出雪的結晶吧～挑戰剪紙～ 47
30日 「取石子遊戲」必勝法 48
31日 九九乘法表個位數的祕密 49
2月
1日 找出規律！第21個圖形是什麼動物呢？ 52
2日 「月份與日同數字的日子」的奇妙之處 53
3日 讓乘法大變身！心算技巧 54
4日 鉛筆的單位 55
5日 世界各國錢幣的數值與形狀 56
6日 試著將數字連在一起 57
7日 藏在榻榻米中的算術 58
8日 岩手縣的人口是多還是少？ 59
9日 用圖形表現出九九乘法表② 60
10日 為什麼要用「毫米」呢？關於降雨量 61
11日 耍帥一下吧！撲克牌魔術 62
12日 阿基米德在浴室裡想出了答案！ 63
13日 試著自己製作紙箱吧 65
14日 切割巧克力的方法？ 66
15日 各式各樣的單位用法 67
16日 剩下的火柴棒數量？ 68
17日 廣播頻率的祕密 69
18日 日常生活中方便的測量工具 70
19日 「算數」這個詞的由來 71
20日 七巧板遊戲 72
21日 輕鬆算出1～10全部加在一起的答案！？ 73
22日 用計算機算出的有趣加法2220 74
23日 測量大象重量的方法 75
24日 猜數字遊戲！Hit and Blow 76
25日 黃金比例！矩形 77
26日 關孝和是日本數學界巨星！？ 78
27日 路面標誌為什麼這麼細長？ 79
28日 暗號遊戲 80
29日 為什麼會有閏年呢？ 81
兒童科學相館 五花八門的骰子 82
3月
1日 高興？難過？零用錢 84
2日 折起後會完美重疊的圖形 85
3日 地球33號地在哪裡！？ 86
4日 用三角紙磚組成的花紋 87
5日 1公尺的長度是怎麼決定的呢？ 88
6日 用數字表玩遊戲 89
7日 尋找裝滿了假金幣的袋子 90
8日 用生肖算術 91
9日 使用方眼紙畫出垂直的直線 93
10日 牛奶包裝大變身！？ 94
11日 隱藏數字的答案是多少呢？ 95
12日 抓住尪仔標！ 96
13日 剪開、扭轉再貼上 97
14日 今天是圓周率的日子！ 98
15日 挪動火柴棒就可以改變正方形的數量 99
16日 迅速背起單位的奇妙咒語 100
17日 為什麼菜刀能夠切東西呢？ 101
18日 用繩子繞地球一圈 102
19日 大家排在一起後……？ 103
20日 電子計算機問世之前的機械式計算機歷史 104
21日 雷從哪裡來？ 105
22日 伽利略是大發明家！？ 106
23日 紅綠燈有多大呢？ 107
24日 平常使用的紙張也藏有祕密！ 108
25日 國字數字是如何誕生的？ 109
26日 罐裝咖啡為什麼是「公克」？ 110
27日 日本傳統的「滿鋪花紋」 111
28日 人孔蓋的祕密 112
29日 單手能夠數到哪個數字呢？ 113
30日 能夠拿走全部的棋子嗎？ 114
31日 令人驚訝的印度乘法 115
兒童科學相館 製作出萬花環吧 116
4月
1日 正確？錯誤？日本人的數字唸法 118
2日 尺與製圖形板哪裡不同呢？ 119
3日 鬼腳圖的祕密① 120
4日 用同樣的數字算出「數字」 121
5日 查查看公平的分法～因數的不可思議～ 122
6日 該怎麼比較玩具的速度呢？ 123
7日 試著製作出月曆尺吧 124
8日 認識比兆更大的數詞單位，關於龐大數字的事情 125
9日 製作足球吧 127
10日 比比看動物的身高吧 128
11日 南丁格爾的另一張臉！？ 129
12日 三角形的故事 130
13日 古埃及的拉繩師 131
14日 用圓規畫出漂亮的圓 132
15日 日本的人口是多還是少？ 133
16日 除法是什麼呢？ 134
17日 出乎預料地貼近生活？外國的單位 135
18日 桌邊能夠容納的人數？ 136
19日 最小的數字是0？其實不是！？ 137
20日 一起來畫地圖吧！～依用途畫得簡單一點～ 138
21日 標示羅馬數字的方法 139
22日 日本的硬幣大小與重量 140
23日 分數的起源～古埃及的故事～ 141
24日 有幾隻鶴與烏龜呢？奇妙的「鶴龜問題」 142
25日 能夠用幾根完成呢？ 143
26日 改變視角的話，看起來像什麼呢？ 144
27日 將日本傳統算術融入生活的江戶時代 145
28日 剪開捲筒衛生紙的芯筒後…… 146
29日 魔方陣的算術遊戲 147
30日 祭典的入場人數是怎麼計算的呢？ 148
5月
1日 鬼腳圖的祕密② 150
2日 一起探討微小的數字吧 151
3日 該抽哪個箱子的籤呢？ 152
4日 日本最高的建築物是什麼？ 153
5日 猜中朋友喜歡的水果吧 155
6日 正方形大變身！～製作出切割拼圖～ 156
7日 柔道段級的祕密 157
8日 從正上方往下看的形狀？～平面圖、立面圖～ 158
9日 錢包裡有幾個10元硬幣與100元硬幣呢？ 159
10日 其實現在也有在用喔！傳統單位（體積） 160
11日 計算小技巧①雖然沒有，但是也要當成有來思考看看 161
12日 用牙籤排出正三角形 162
13日 站在富士山頂端可以看到的景觀 163
14日 算出林木道的長度？「植樹問題」的奇妙之處 164
15日 有cL這種單位嗎？ 165
序／導讀
前言
數學不是死板的理論，正因如此，才更顯得有趣。
細水保宏
各位有拿過菱形紙折紙鶴嗎？我一開始對這件事情抱持懷疑態度：「真的能夠折出鶴嗎？」、「會折出什麼樣的鶴呢？」實際折過之後，還真的出現頭部與尾巴都很長，還長有恐龍般大翅膀的鶴，令人訝異。在我意識到一開始的折法，會決定折出來的形狀，感受到了強烈的趣味性，這股衝擊感至今仍令我印象深刻。後來，我就不由自主地思考「為什麼會這樣？」因此我便打開折好的紙鶴，仔細研究上面的折痕，發現了許多原本沒有注意到的事情──「原來與對角線的長度有關！」、「原來如此！」我用對角線相等的正方形色紙折紙鶴時無法察覺的狀況，在使用菱形紙折的時候，就可以清楚看見鶴的頭部、尾巴與翅膀都在對角線上。「既然如此，不管是什麼形狀的紙，只要兩條對角線能夠像正方形色紙或菱形紙一樣，互相垂直的話，就可以折出紙鶴了吧……」我當時認為「應該會出現『頭部或尾巴特別長』，或是『單邊翅膀特別長』的鶴」，接著就馬上剪出章魚形狀的紙張，並實際折出了紙鶴，得到了如同預料的結果時，那股感動至今仍深深殘留在我的心裡。所以我又進一步想出更多可能性，「那我就用長方形……」、「用三角形的話……」、「如果是圓形的話……」當時雖然是大半夜，我卻興奮地不斷嘗試各種可能性，當時的畫面至今仍歷歷在目。
書是由「日數教」研究部小學部會的成員，秉持著「希望讓小朋友們了解數學的有趣之處！」、「希望幫助小朋友喜歡上數學！」的想法執筆寫成。日數教創立於1919年，即將迎來100週年，是極具歷史與傳統的研究團體。本會總是引領日本的算術與數學教育，在促進成長方面佔有重要的功能。現在不僅涉足幼稚園、國小、國中、高中職、大學的數學教育研究，也與國外研究團體締結友好關係，使活動成果不僅在日本國內發揮影響力，更推廣至世界各地。
研究部的成員現在最大的願望，就是「讓更多人喜歡上數學！」
想讓更多人喜歡數學，就必須幫助各位從生活中，發現算術與圖形的不可思議之處，親自感受到算術的優點與美感，以及思考的樂趣。我們也相信，這是培養小朋友思考能力與表達能力的重要因素。所以本書規劃成1天1話總共365話的數學相關故事。為了能夠讓國小低年級的學童，也能夠樂在其中，本書刻意以較簡單的方式表達，但是仍以數學的本質為基礎，提供了程度相當高的內容，所以連大人都能夠從中獲得許多數學知識。如同剛才提到的折紙鶴例子，這本書就像往池子丟入小石頭後，會掀起陣陣漣漪般，或許會有哪一句話啟發了你，讓你能更深入且更廣泛地探索數學世界。
生活環境、氣氛與空間，其實也對一個人能否享受數學造成很大的影響。數學並不是死板的知識，數學理論能夠將過往的經驗串在一起，能夠從中發現甚至創造出新的事物，正因如此，數學才顯得更加有趣。請各位務必每天讀1話給孩子聽，同時也拿出紙筆陪孩子一起親手計算。如此一來，數學的有趣之處，肯定會在各位的眼前展現燦爛身姿，成為讓孩子喜歡上數學的特效藥。
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